中学英语科组教研工作总结

中学英语科组教研工作总结  一、狠抓师德建设,提高教师的师德修养。

  本学期,我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料,进一步提高全体教师的思想认识,加强师德修养,树立忠诚教育事业的信念,做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

  二、加强科组建设,进一步完善科组的管理工作。

  “无规矩不成方圆。 ”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。 继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度,调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性,发挥了集体建设科组的智慧和力量。 教师积极参与科组的建设工作。

进一步完善科组的资料,资源及科组教师个人资料的档案管理,使科组的档案管理规范化和系统化。   三、加强对青年教师的培养,关注青年教师的成长。   我们制定了有效的青年教师培训计划,加强对青年教师的文明礼貌和师德教育,引导青年教师树立终身学习的意识,定期向青年教师推介学习材料、《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊;组织观看优秀课例录像,提高了青年教师的理论和业务水平。 我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度,主要组织青年教师互相听课。

我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作;指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。

充分发挥指导教师的“传帮带“的作用,真正使指导教师与青年教师之间的”帮学,帮教“工作落到实处。 我们定期组织一些文体活动,加强教师间的交流、沟通,丰富青年教师文化生活,使其保持健康向上的精神风貌。

  四、教学工作  我们狠抓常规教学工作不松懈,把学校工作任务落到实处。 重点抓好教学中心的五个重点环节、备课、上课、命题、辅导、早读。 抓好集体备课、做到“四定”,定时间、定地点、定主题、定中心发言人。 并要求认真做好备课小组的活动记录,做到资源共享、创意共享。 我们组织老师们外出学习听课,开展与兄弟学校教学交流,不断更新观念,及时了解教学的新动向。 本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色,我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动,使科组上下形成互学并进的良好氛围,达到了共同提高的目的。

  我们重点抓好了三个一班的教学工作,力求把常规教学工作落到实处。

  五、积极开展第二课堂活动,认真做好竞赛辅导。   组织成立英语竞赛辅导小组,旨在帮助学生学习英语知识,发展语言技能,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养英语尖子。

  六、认真学习新课标,积极探索研究性学习的新途径,努力开展教改、教研工作。   进入21世纪,知识经济的影响已见端倪。

面对深化教育改革为教育带来的机遇与挑战,教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革,我们组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习、对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。

新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战,我们因而组织全体教师学习新课程的有关材料和英语课例,使全体教师深刻领会新课标的精神,积极参与新课程的教学改革,开展研究性学习的教学教研活动,树立新的教育观、人才和质量观,尽快走进新课程,了解新课程、理解新课程、实践新课程、增强课程改革信心,提高运用新课程的能力和水平。 通过学习和开展听课、评课活动,组织全科组教师认真探索研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径,推动科组教改教研的氛围。