沪教版数学1.1《整数和整除》教案(六年级上)

沪教版数学1.1《整数和整除》教案(六年级上)

建立整除的概念:1、你能在你的卡片上很快写出一个除法算式并贴上黑板吗?(学生写完后任意贴。

)2、你能根据一定的依据把这些除法算式来分一分类吗?并说明理由。 (小组讨论)我们小组的分类:(根据需要填写)1、____________________________________________________________2、____________________________________________________________3、____________________________________________________________分类的理由:1、____________________________________________________________2、____________________________________________________________3、____________________________________________________________3、请同学们仔细观察黑板上除法算式里的被除数、除数和商或结果,它们有什么不同的地方,每一组算式有什么特点?归纳:整数a除以整数b,如果除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。 2、判断下列哪一个算式的被除数能被除数整除10÷348÷86÷4(教师板演)3、互动游戏:一位同学说一个除法算式,同桌判断是不是整除?并说明谁能被谁?谁能整除谁?教师引导归纳;除数、被除数都是整数。

被除数除以除数,商是整数而且没有余数。

练习:P524、一展身手:有15位同学参加学校组织的夏令营活动,老师准备把她们平均分成若干小组,有几种分法能?有可能把他们平均分成4个小组吗?为什么?(2)一班同学分成四个小组糊纸盒,每组糊的个数同样多,小马虎统计时说:全班共糊纸盒342个,小马虎统计错了?为什么?知识小结:今天我学会了什么?在学习的过程中我学会了什么方法?布置作业;教学建议教学过程中设计了两个小组讨论的环节,在小组讨论的过程中教师要尊重学生的回答,也许同学的分类时不完整的,但是教师要以鼓励为主,这是小学生进入中学的第一节课,如何充分调动学生的学习积极性,养成积极探索新知的欲望,形成畅所欲言的学习气氛是这节课,也是今后数学课教师要关注的重点。